Prevención de la violencia escolar
y la exclusión a través
de la Educación Emocional
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y la exclusión a través
de la Educación Emocional
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Origen del proyecto

Este proyecto nació originalmente en España a nivel local cuando Euroacción fue invitada por parte de la Dirección General de Familia y Políticas Sociales de la CARM para organizar una serie de talleres en varios centros de educación secundaria de la Región con el fin llevar a cabo actividades de prevención de la delincuencia juvenil, el acoso escolar y otro tipo de conductas disruptivas entre los alumnos/as. Como resultado de esa iniciativa y principalmente debido a su éxito, acordamos con nuestros socios en Europa ampliar este proyecto desde lo local, a un nivel transnacional, presentando nuestra solicitud de subvención al Programa ERASMUS Plus, Asociaciones Escolares.

Finalidad

El proyecto ICARO pretende planificar y desarrollar acciones innovadoras específicas para prevenir y reducir la violencia en IES entre pre adolescentes y adolescentes de 11-16 años de edad, a través de la realización de una investigación, cursos de formación, y actividades de asesoramiento y apoyo a profesores y maestros, estudiantes y familias a través del uso de enfoques basados en la educación no formal, enfoques humanistas de corte integral y holístico.

Objetivos

· Evaluar las necesidades profesionales de maestros y profesores en relación con el trabajo con jóvenes con comportamientos disruptivos (como violencia, episodios de intimidación y acoso y otras formas de violencia juvenil), ya sea como autores o víctimas;

· Crear un currículo específico para maestros, profesores y educadores sociales dirigido al desarrollo de competencias específicas para identificar, desarrollar y mejorar sus habilidades en la gestión de comportamientos violentos y difíciles de gestionar a nivel personal y profesional.

· Crear un manual con nuevas herramientas y enfoques basados ​​en la educación no formal, enfoques humanistas de corte integral y holístico para combatir la violencia en las escuelas y el entorno familiar del alumnado;

· Promover la adquisición de competencias y habilidades necesarias de maestros, profesores y educadores que realizan actividades complementarias en centros educativos de cara a mejorar su intervención con estudiantes con comportamientos violentos y/o difíciles en clase.

Destinatarios

Estudiantes que presentan comportamientos violentos y complejos de abordar de entre 11 y 16 años de edad, sus familias y sus personal educativo. Esperamos involucrar directamente a 120 estudiantes, 50 familias y 200 profesores de los siguientes países: España, Italia, Eslovenia y Polonia.

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